viernes, 18 de julio de 2014

¿Por qué los bebés deben gatear?

Implicancias a largo plazo del gateo
 
En primer lugar quisiera aclarar lo siguiente, respecto al gateo: Hoy en día, sea adrede por ignorancia, la mayoría de los bebés no se arrastran ni gatean lo suficiente. Esto no depende de ellos, sino de los padres y madres o de quienes los cuidan, que no se preocupan para que los bebés desarrollen este importante proceso de sus vidas. Muchas veces se ve que los bebés, sin siquiera gatear, de frente pasan a estar de pie y luego a caminar. Una razón de quienes los cuidan o de sus padres es por la limpieza. Sin embargo, respecto a este tema, los responsables de cuidarlos deberían procurar las mejores condiciones para que los bebés desarrollen y practiquen el gateo en la etapa de sus vidas que les corresponde. Y en segundo lugar, afirmo que, si a un bebé le dan la oportunidad y le aseguran un lugar adecuado para esta etapa de su vida, las implicancias a largo plazo, según Diane E. Papalia y Sally Wendkos Olds, en su libro Psicología del Desarrollo, séptima edición, pp. 186-187, son las siguientes:
  • El fortalecimiento de la autonomía, pues al movilizarse solo, adquiere una nueva visión del mundo y aprende a no depender de otro.
  • El fortalecimiento de la capacidad para juzgar distancias y percibir la profundidad. Esto es el fortalecimiento de las capacidades y destrezas matemáticas.
  • El fortalecimiento de la capacidad para diferenciarse del resto del mundo. Capacidad para reconocerse como diferente de las personas y objetos de su alrededor.
  • El fortalecimiento de la confianza en sí mismos y de la autoestima.
  • El fortalecimiento de la libertad. No sentirse prisioneros de un lugar.
  • El fortalecimiento de la capacidad de distinguir lo seguro de lo riesgoso.
  • El fortalecimiento de la referencia social.
     
    Los tipos de gateo que existen
     
    No hay una única forma de gatear. Así que, no hay razones para preocuparse cuando un bebé no gatea como comúnmente vemos gatear a los bebés. Lo importante es que los pequeños se sientan más independientes y lo hagan, ya que si lo hacen, se estarían garantizando un óptimo desarrollo. No obstante, cuando vamos a ver los tipos de gateo, Marta Veguillas Ocaña, especialista en Atención temprana, cita en su blog (http://atempramv.blogspot.com.es) a Robson, P. (1984), quien en su estudio sobre la forma de desplazamiento de los niños, nos presenta cinco tipos de gateo: 1) Gateo típico o estándar. Cuando utiliza las rodillas y las manos, es decir, mueve una pierna, a la vez que se acompaña del movimiento de brazo contrario. 2) Gateo atípico o de oso. Cuando se apoyan con las manos y los pies, flexionando los muslos. 3) Gateo sentado. Cuando se van  arrastrando, flexionando y estirando las piernas, mientras se apoyan ligeramente con las manos para impulsarse hacia adelante. 4) Gateo remero. Cuando se impulsan con una pierna mientras que se sientan sobre la otra.5) Gateo de nalgas. Cuando sentados en el suelo dan saltos, apoyándose en sus nalgas.
     
    La importancia del gateo
     
    Según el Dr. Carlos Gardeta Oliveros, citado por Saúl López M., psicomotricista y psicopedagogo, en www.psicoactua.com, argumenta la importancia del gateo por las siguientes siete razones principales: 1) Porque conecta los hemisferios cerebrales y crea rutas de información, es decir, facilita el paso rápido de información esencial de un hemisferio a otro. 2) Porque desarrolla el factor cruzado, es decir, hace posible el desplazamiento corporal organizado y en equilibrio del cuerpo humano. 3) Porque desarrolla el sistema vestibular y el sistema propioceptivo, es decir, permiten saber dónde están las partes del cuerpo. 4) Porque desarrolla la convergencia visual y posibilita el enfoque de los ojos, es decir, converge y enfoca los dos ojos en un mismo punto a corta distancia. 5) Porque desarrolla la oposición cortical, es decir, la cabeza está en un plano y la palma de la mano en otro. 6) Porque ayuda a establecer la futura lateralización, es decir, facilita acudir más rápidamente a funciones más complejas que requieren de ambos hemisferios y de áreas cerebrales no simétricas y diferenciadas. 7) Porque facilita el aprendizaje de la lecto-escritura, es decir, desarrolla la coordinación cerebral ojo-mano.
     
    Recomendaciones a las madres
                   
  • En las implicancias, los tipos y la importancia de gateo, hemos visto lo beneficioso que es para los bebés el gateo. Así que, teniendo en cuenta estos aspectos, se recomienda a las madres que garanticen el gateo de sus bebés, porque al hacerlo desarrollarán la visión, la tactilidad, el equilibrio, el desplazamiento con el cuerpo, la orientación y discriminación espacial, además de la futura capacidad de escritura.√
  • Así mismo, se les recomienda a las madres que hagan gatear a sus bebés, porque de no hacerlo, tendrán problemas como: a) para seguir una línea, b) para expresar los pensamientos o ideas, c) problemas de coordinación de ojo-mano, d) serán miedosos, e) problemas de concentración y aprendizaje, entre otros. √

¿Es Freud el teórico psicodinámico más conocido e influyente?

Para comenzar, hay que tener en cuenta que, en la historia de la Psicología hay varios teóricos psicodinámicos, aquellos que afirman que la conducta es el resultado de fuerzas psicológicas que interactúan dentro del individuo, a menudo fuera de la conciencia. Los nombres de estos autores son los siguientes: Sigmund Freud, Carl Jung, Alfred Adler, Karen Horney, Erik Erikson, Jaylene Smith. Cada uno de ellos tiene un importante aporte en la teoría psicodinámica. Sin embargo, si de todos queremos decir cuál es el más conocido e influyente hoy, se podría decir con certeza que es Sigmund Freud, por múltiples razones que más adelante aclararemos.

Ahora bien, es importante saber de la vida de este teórico. Nació en 1856 y murió en 1939. Austriaco de nacimiento, pero de origen o de sangre judía. Conocido siempre como brillante estudiante y luego como un famoso investigador. Asimismo se caracterizó como un psicoanalista ateo, confeso y convicto. Por su gran aporte con el Psicoanálisis a la Psicología es considerado como uno de los artífices del pensamiento moderno, influyendo con su fuerza en la Filosofía, la Teología, las Ciencias, pero sobre todo en la Antropología. Es más, su práctica hermenéutica es el ejercicio de la sospecha, cuyo principal objetivo es desenmascarar las mentiras de la conciencia. Esto le valió para ser considerado después, como “Maestro de la sospecha”, al igual que Nietzsche y Marx, porque pretende devolver al ser humano la autoafirmación como persona libre y liberada, independiente de la religión, a la cual se le considera como “neurosis obsesiva”. Luego, el abandono de la religión sigue el mismo ritmo que el avance de los procesos de la emancipación humana.

Con todo, ¿en qué consiste su gran aporte? En haber ofrecido una interpretación global a todos los fenómenos psíquicos. Por esto es valorado y reconocido hoy en los diversos campos de la Ciencia. No obstante, Freud no saca sus teorías de la nada, pues de la nada no sale nada. Entonces tiene sus precedentes. En este caso le debe mucho a su amigo el Dr. Joseph Breuer y la paciente de éste, Anna O. Gracias a ellos obtuvo conocimiento acerca de la histeria. Asimismo, cuando acuñó el término psicodinámica, se inspiró en la Física de su época, sobre  todo en el ámbito de la Termodinámica.

Así, en sus estudios e investigaciones académicas personales, postuló la teoría de los estadios psicosexuales, donde desarrolló la personalidad humana en las siguientes epatas: a) La etapa oral, b) la etapa anal, c) la etapa fálica-complejo de Edipo, complejo de Electra, d) la etapa de latencia, e) la etapa genital. Igualmente, supuso que la personalidad se conforma alrededor de tres estructuras: el ello-id, principio de placer (inconsciente); el yo-ego, principio de realidad (consciente y preconsciente); y el superyó-superego, yo ideal, guardián moral.

Del mismo modo, cuando habló sobre los Mecanismos de defensa, utilizó los siguientes conceptos: negación (negarse a conocer una realidad dolorosa y amenazante), represión (excluir la conciencia de pensamientos incómodos), proyección (atribuir a otro los propios motivos, sentimientos o deseos reprimidos), identificación (adoptar las características de alguien más, para evitar sentirse incompetente), regresión (volver a la conducta y las defensas infantiles), intelectualización (pensar de manera abstracta acerca de problemas estresantes como una forma de distanciarse de ellos), formación reactiva (expresión de ideas y emociones exageradas que son lo opuesto de las creencias o sentimientos reprimidos), desplazamiento (cambiar los motivos reprimidos de un objeto original a un objeto sustituto) y sublimación (reorientar los motivos y sentimientos reprimidos en canales socialmente más aceptables). Consecuentemente, estos aportes de Freud, generaron una admiración ciega por él, pero también un rechazo ciego. Sin embargo, por su influencia con sus teorías a las diversas ramas de la Ciencia, se ha ganado la bien merecida fama de ser el teórico más influyente y conocido de nuestros días.